Срок |
Содержание работы |
Результат |
I курс |
Февраль |
Определение проблемы и темы учебно-исследовательского проекта |
Педагогическое эссе |
Март |
Разработка категориального аппарата и замысла проекта по справочно-энциклопедической литературе |
Словарь категорий и схема замысла проекта |
Апрель-май |
Реферативная разработка проекта |
Реферативный обзор научно-методической литературы по проблеме |
II курс |
Сентябрь-октябрь |
Теоретическая разработка исследуемого качества личности (понятие, функции, содержание, уровни, показатели) |
Реферат по содержанию качества |
Ноябрь |
Разработка плана монографической характеристики подростка и класса и изучения опыта |
Планы характеристики подростка и класса и наблюдений уроков и внеклассных мероприятий |
Декабрь |
Подбор комплекса диагностических методик изучения подростка и класса по проблеме |
Описание не менее пяти методик |
Февраль |
Определение проблемы и темы исследования |
Заполненный бланке |
Март |
Подготовка выступления на конференции по итогам педпрактики. |
Тезисы выступления на 3 страницах. |
Разработка категориального аппарата и замысла исследования |
Словарь категорий и схема замысла |
Апрель |
Выступление на студенческой научной конференции. |
Статья на 5 страницах в студенческий научный сборник. |
Разработка замысла |
Проспект исследования в виде автореферата (курсовая работа по педагогике) |
Май |
Подготовка к экспериментальной работе на педпрактике |
Планы монографических характеристик учащихся и класса; диагностические методики; план описания фрагментов и целостного опыта; разработки экспериментальных мероприятий |
III курс |
Сентябрь |
Педпрактика |
Описание диагностического эксперимента: собранные данные, их обобщение и анализ; монографические характеристики учащихся и класса; описание педагогических ситуаций и фрагментов педагогического опыта; описание и анализ эпизодов формирующего эксперимента |
Октябрь |
Разработка содержания и стадий формирования исследуемого качества или сферы личности на основе литературы и эмпирических данных педпрактики |
Теоретический анализ исследуемого качества (гл. 1 исследования) |
Ноябрь |
Анализ педагогического опыта и фрагментов формирующего эксперимента |
Разработка гл. 2 исследования |
Декабрь |
Оформление исследовательской работы на конкурс |
Работа на конкурс студенческих научных работ (она же — курсовая работа по методике) |
Февраль |
Статья по итогам исследования |
Статья в студенческий научный сборник |
Март-апрель |
Анализ педагогического опыта по проблеме. Уточнение теоретической модели исследуемого качества личности и методов его диагностики |
Подборка “копилки передового педагогического опыта”. Брошюра или статья с анализом передового педагогического опыта. Выступление на конференции с анализом тенденций педагогического опыта |
Май |
Разработка формирующего эксперимента на педпрактике в загородном лагере |
Комплекс диагностических методик и система педагогических мероприятий по формированию исследуемого качества личности |
Июль-август |
Формирующий эксперимент в условиях загородного лагеря отдыха |
Материалы экспериментальной работы |
IV курс |
Сентябрь-октябрь |
Анализ итогов летней педпрактики. |
Статья по итогам формирующего эксперимента |
Ноябрь |
Разработка экспериментальной методики |
Описание системы методических мероприятий по формированию исследуемого качества личности (черновик методических рекомендаций) |
Декабрь |
Оформление исследовательской работы на конкурс |
Работа на конкурс студенческих научных работ |
Февраль-март |
Формирующий эксперимент в условиях школьного обучения |
Выступление на студенческой научной конференции. Работа на конкурс. |
Апрель-май |
Анализ и доработка экспериментальной методики |
Методические рекомендации; статья |
V курс |
Сентябрь-октябрь |
Написание общей характеристики исследования (Введения) и разработка плана последней практики (отдельные аспекты экспериментальной методики) |
Введение и проект заключения. План проведения экспериментальной работы на педпрактике |
Ноябрь-декабрь |
Экспериментальная работа в процессе педагогической практики |
Доработка материалов диагностического и формирующего эксперимента |
Январь-февраль |
Оформление квалификационной работы, участие в конкурсе студенческих научных работ |
Работа на конкурс студенческих научных работ. |
Апрель |
Выступление на студенческой научной конференции |
Выступление, статья по итогам экспериментальной работы |
Май |
Оформление квалификационной работы, утверждение ее на кафедре и Ученом совете факультета, подготовка к ее защите |
Выпускная квалификационная работа специалиста |