Таким образом, развитие средней школы на Западе в течение XIX столетия выражалось в создании учебных заведений классического и современного образования. Последние получали все большее распространение, будучи знаком нового времени.

Вопросы-задания

1. Дайте общую оценку особенностей и результатов развития школы и педагогики на Западе в эпоху нового времени.

2. Назовите выдающихся западных философов XIX в., занимавшихся проблемами воспитания. Проанализируйте педагогические идеи одного из этих философов.

3. Проанализируйте теорию элементного образования И. Г. Песталоцци.

4. Изложите педагогическую идею природосообразности и культуросообразности Ф. А. В. Дистервега.

5. Как вы понимаете идеи И. Ф. Гербарта о ступенях обучения? В чем состоит преемственность и специфика его идей об управлении, обучении и нравственном воспитании?

6. Какие основные вопросы создания новой системы образования находились в центре полемики на Западе в XIX в.?

7. На каких принципиальных основах была создана школа эпохи нового времени в странах Западной Европы и США?

8. Что вы знаете о развитии начального образования в Западной Европе и США в XIX в.?

9. Какие типы средней школы получили развитие на Западе в XIX в.?