§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. -- М.: Владос, 1997
Стр. 87 Логопед. Ребята, вы, наверное, хорошо помните, что на улице Бассейной жил человек рассеянный. С ним приключилось много неожиданных смешных историй из-за его рассеянности. А однажды он решил написать стихи для детей и сам сделал рисунки. Вы сейчас услышите эти стихи. Автор по рассеянности перепутал буквы. Мы должны догадаться, что хотел рассказать автор, и исправить текст. Для этого следует убрать букву, которая заблудилась, и поставить на её место нужную букву. Её вы найдёте в кассе букв и поднимете, когда я вас об этом попрошу. БУКВА ЗАБЛУДИЛАСЬ Неизвестно, как случилось, только буква заблудилась: заскочила в чей-то дом и — хозяйничает в нём! Но едва туда вошла буква-озорница, очень странные дела начали твориться... Закричал охотник: — «Ой! Двери гонятся за мной!» Куклу выронив из рук, Маша мчится к маме: — Там ползет зелёный лук с длинными усами!.. Тает снег. Течёт ручей. На ветвях полно врачей. Мы собирали васильки, на головах у нас — щенки. Синеет море перед нами, летают майки над волнами. Посмотрите-ка, ребятки, раки выросли на грядке! Говорят, один рыбак в речке выловил башмак. Но зато ему потом на крючок попался дом. Мама с бочками пошла По дороге вдоль села. На виду у детворы крысу красят маляры. Миша дров не напилил, печку кепками топил. Жучка будку не доела: - не охота, надоело… — На болоте нет дорог, Я по кошкам скок да скок (А.Шибаев.) Задания по тексту: § чтение стихотворения по фрагментам; § восстановление текста; § показ «буквы-хозяйки» (из кассы букв); § запись слов парами (самостоятельно, по памяти), например: |
Реклама
|
||