§6. БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ

Тема. Безударные гласные.

Цель. Показать ученикам разницу в звучании одного и того же гласного звука в ударной и безударной позиции. Тренировать их в подборе проверочных слов.

1. Логопед произносит слово следы, просит указать ударный гласный и другой — из первого слога. То же со словами ковёр, вязал. Затем делается вывод: в безударном положении гласные звучат нечётко. Чтобы при письме такого слова правильно выбрать гласную букву, нужно подобрать родственное слово, в котором на сомнительный гласный падает ударение, т.е. проясняет его: след — следы, коврик — ковёр, вязка — вязал и т.д.

В безударной позиции обычно сходно звучат гласные: а и о, е и и, е и я, и и я.

2. Тренировка в подборе проверочных слов — игры с перекидыванием мяча (ученики указывают ударную гласную).

один — много

стена — стены

сосна — сосны

гроза страна

плечо, ядро,коза, вода.

вчера — сегодня

платил — платит

просил — просит

плясал носил

сказал, вязал, чертил, тащил.

много — один

дела — дело

ряды - ряд

грибы ...

поля, снега

сегодня - вчера

везет — вез

цветёт — цвёл

пасёт — пас

метёт, плетёт...,

3. Отобрать из данных ниже слов лишь те, которые являются проверочными к выделенным словам в начале строки: