§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. -- М.: Владос, 1997
Стр. 118 с — насос, спасибо, кассир, сосны, спустился, русский, смеялся, пушистый, сосиска, шалости, шустрый, душистый, шоссе, шесть; ш — старушка, шелушит, шумишь, смешной, пастушок, слышу, наступишь, шалаши, раскрошит, шишки, шуршит, расшумелся, расшалился. 10. Изменить глаголы по образцу, отмечая чередование с — ш: а) устно — с перекидыванием мяча; б) письменно. Образец: просить - я прошу.
Подчеркнуть буквы с, ш. 11. Четко повторить: Шашки на столе, шишки на сосне. Кошка спит, а мышку видит. Куст шуршит — косой мимо спешит. Поспешишь — людей насмешишь. Наш кот у нас, ваш кот у вас. 12. Предложения для анализа и записи: Шуршат сухие листья. Пастушок потушил костёр. Слышу свист суслика. Шумят вершины сосен. Пора ворошить душистое сено. Тишину нарушал шелест камыша. Скоро поспеют сливы и груши. |
Реклама
|
||||||||||||||