Пишет Миша-Михаил:

«Дед Герасим гол забил».

Все читают, восклицают:

- Ай да старый, гол забил!

Дать во все газеты дедовы портреты!

- Нет, — сказал сердито дед, -

Мишкин дайте в них портрет!

Писал диктовку в школе,

а думал о футболе.

Оттого-то КОЛ превратился в ГОЛ,

И за этот ГОЛ получил он КОЛ!

(С. Погореловский.)

В чем заключалась ошибка Михаила? Какие два значения имеет слово кол?

13.    Объяснить смысл пословицы; записать ее по памяти:

Не гони коня кнутом,

а гони коня овсом.

14.    Предложения для графической записи:

За окном гудит вьюга. Декабрь год кончает. Волк скрылся в глубоком овраге. Иголки мы кладём в коробку. На пригорке краснеют ягодки. Мы любим играть в городки и кегли. Ёжик надел на колючки яблоко. Рябины покрыты гроздьями красных ягод.

15.    Отгадать загадку, записать графически ее текст под диктовку (диктуется построчно):

На пригорке у пеньков

много тонких стебельков.

Каждый тонкий стебелёк

держит красный огонёк.

Разгибаем стебельки,

собираем огоньки.

(Земляника) (В.Фетисов.)

Ш-Ж

1.        Выделить звуки ш и ж из слов в начальной позиции.

2.        Сравнить по артикуляции (сходство, различие).

3.        Соотнести звуки с буквами ш, ж.

4.        Дифференцировать звуки в слогах (в произношении; по слуху; в записи).

5.        Сопоставить слова-паронимы по смыслу и звучанию:

Составить предложения с ними (устно).