§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. -- М.: Владос, 1997
Стр. 107 д'— придём, разбуди, сидеть, переделать, победил, студень, трудился, одежда, стадион, ведёрко, разделить, лебеди, смородина, продержит, самодельный. 8. Изменить слова по образцу: а) устно - с перекидыванием мяча; б) письменно. Образец: войти - войдите. Погляди — иди — найди — отойди — приходи — уведи - проследи - наряди -зайди — перейди погоди ... Т-Д; Т'-Д' 9. Четко произнести чистоговорку: Дятел на суку сидит, дятел дерево долбит. День долбит, два долбит — носом в небо угодит. 10. Прочитать отрывок из стихотворения Н. А. Некрасова «Зеленый шум», вставить вместо черточек пропущенные буквы т, д. При повторном хоровом чтении поднимать в местах пропуска соответствующие буквы: И-ё-, гу-еЗеленый Шум, Зеленый Шум, весенний шум! Играючи расхо-и-ся в-руг ве-ер верховой: качнё- кус-ы ольховые, по-нимепыль цве-очную, как облако: всё зелено, и воз-ух, и во-а!.. Как молоком обли-ые, с-ояса-ы вишнёвые, тихохонько шумя-; пригре-ы -ёплым солнышком, шумяповеселелые сосновые леса; а ря-ом новой зеленью лепечупесню новую и липа бле-нолис-ая, и белая берёзонька с зелёною косой! Шуми-рос-инка малая, шумивысокий клён ... 11. Списать, вставляя пропущенные буквы: а) -е-и гос-или у -ё-и в -еревне. -я-я угос-ил -е-ей мё-ом. Ребя-ишки пус-или ло-очку по во-е. Скоро при-ё- ле-о. -е-и пой-ув лес за яго-ами. -у-убы. Бу-уи желу-и. б) -е-и си-япод с-арым -убом. В пол-ень -ам гус-ая -ень. И-ё- с -опором -я-я Ви-я. Он бу-еруби-ь сухие сучки, «-е-и, о-ой-и-е от -ерева. Сук упа-ё-». 12. Слуховой диктант: а) Настала осень. Дует холодный ветер. Солнце светит тускло. Часто идут дожди. Птицы дружными стаями летят в тёплые страны. В лесу стоит тишина. День стал короток. |
Реклама
|
||