Ученики отвечают, высказывают предположения, где искать хомячка...

Учитель подводит итог урока. Новый ведущий объявляет о следующем «занимательном уроке».

Я и другие (урок вежливости)

Логопед. Присмотритесь и вы увидите, что жизнь каждого человека тесно переплетается с жизнью всего общества. Каждое «я» зависит от множества других людей, которые его окружают. Любой человек постоянно учитывает это в своих поступках: ему приходится приноравливать свое поведение и желания к поступкам и желаниям других людей. Постепенно в жизни появились и закрепились правила вежливого поведения. Вспомните, как вы ведете себя в своей семье, в классе, в школе. Как поступаете при встрече с незнакомыми людьми? Как другие люди относятся к вам? Что в их поступках было приятно вам и что обидело? Постарайтесь понять, кто был виноват в этом. А может быть, неприятный всем поступок другого человека явился ответом на ваше поведение? Нельзя считать, что каждый человек ведет себя как ему хочется. Ведь человек всегда окружен людьми, и наши слова, поступки, жесты им не безразличны. Очень важно понимать, как вести себя с разными людьми, в зависимости от обстоятельств. Для этого человечество выработало целую науку общения, науку о том, как вести себя среди людей так, чтобы общение с вами было для них приятным.

(В ходе беседы логопед старается расположить к себе учеников, вызвать их на откровенность. Предлагает им приводить примеры из своей жизни и обсудить их. Отвечает на вопросы школьников.)

Давайте разыграем какой-нибудь случай из жизни семьи. Ведь семья-то наиболее известная вам часть общества. Но сначала послушайте внимательно сценку «Загляните в мамины глаза».

Младший брат Гена медленно читает программу телевидения. Старший брат Миша выхватил у него газету.

- Годится! — жизнерадостно он хлопнул Гену по затылку.— В девятнадцать тридцать «В мире животных». Ну, я пошел в баскет играть.

И Миша исчез.

Гена наскоро поглотал холодный борщ и помчался на поиски старшего брата.