На привале

Участвуют: командир отряда, повара, костровые, медсестра, туристы.

Пособия: рюкзаки, походная аптечка, котелок, половник, миски, ложки, каска, гильзы от патронов, корневища и ветки деревьев, набор камешков, гитара. (Предметы могут быть настоящими или картинки с их изображением.)

Эта игра проводится на нескольких занятиях. На первом занятии логопед знакомит в вопросно-ответной беседе с сюжетом игры.

Логопед. Представьте себе, что вы туристы и находитесь в походе. Какова его цель? Как вы думаете? (Мы изучаем природу родного края. Мы идем по местам боев Великой Отечественной войны. Обследуем состояние реки.)

- Прекрасно. А в нашем воображаемом походе, может быть, соединим все эти задачи? (Конечно. Можно. Это будет интересно!)

- Кто возглавит этот поход? Кого выберем командиром? Кто еще участвует в походе? (Повара, медсестра, костровые, туристы.)

- Какие роли вы хотели бы исполнять? (Школьники сами распределяют роли между участниками группы.)

- Кто из вас уже был в турпоходе? Что вы читали или видели на эту тему? (Я видел телепередачу о работе группы «Поиск». Ребята находят безымянные могилы солдат Великой Отечественной войны и стараются установить их имена. Мы читали в газете, как школьники помогали взрослым обследовать и очищать реки Подмосковья.)

- Какие интересные находки могут быть у вас в этом походе? (Можно найти солдатскую каску, старое оружие, гильзы от патронов.

Можно принести из похода ветки, шишки, интересные корневища для поделок. Попадаются необычные камни.)

- Что вам необходимо принести на занятия для игры «На привале»?

Школьники сообщают, что можно принести рюкзак, котелок, разные камни, посуду, аптечку, каску, интересные ракушки, декоративные корневища и т. д. (Настоящие предметы могут быть заменены соответствующими рисунками.)

Логопед. Начинаем игру. Вообразите себе, что вы долго шли туристскими тропами и остановились на отдых. Кто у вас командир? Командир, где будет привал?