КОТ-КОТЫ  КУРИЦА-...           ЧУДО-...

МУХА-...      СУДНО-...   НЕБО-...

ПАУК-...,     ДНО-...        РЕБЕНОК-...

8.      Образуйте множественное число имени существительного и правильно используйте в речи. Например: В клетке сидит огромный лев. В клетках грозно рычали ... Образуйте единственное число от множественного числа: КОВРЫ-...    РТЫ-...  и т.д.

9.              Отработка употребления имен существительных в винительном падеже.

Прочитайте рассказ, заменив картинки словами:

Наступила осень. Поспели на грядках овощи. Пришел в огород Вова. Выдернул ...;(морковку) и ушел. Пришла Лена. Собрала ... (помидоры). Прибежал Петя. Сорвал... (огурец). Пришли другие ребята, а в огороде пусто.

10.  Подберите нужное слово: нарисуй (что?)..... слепи (что?)..., нарисуй (кого?)..., слепи (кого?)..., принеси (что?)..., принеси кого?)...

11.  Ответьте на вопрос по картинкам:

Кого ловит Вова? Кого ловит, кошка? Кого кормит Аня? Кого несет Миша? Что ловит Петя?

12.  Подберите нужное слово.

Я пью... (чай, кефир,...). Я люблю.... (маму, конфеты,...,). Убери (что?)... (щетку, мел,...). Положи (что?)... (мыло, ручку,...).

13.  Отработка употребления имен существительных в родительном падеже. Приведите предложения с отрицанием: На небе луна. - На небе нет луны, и т.д.

14.  Измените слова по образцу: кленовые листья - листья клена; городские улицы -...; капустный лист ...; солнечные,лучи -...; лисья нора-...; сосновый запах-... и т.д.

15.  Подберите нужное слово: Я налью молоко в стакан из (миска, бидон, кувшин, графин...).

16.  Что не дорисовал художник? У платья нет рукава. У часов нет стрелки и т.д.

17.  Отработка употребления имен существительных в дательном падеже. Закончите предложения, ответив на вопросы «к чему?» и «к кому?»:

Лена пришьет воротник (к чему?).-..