·         шапка шарф

·         мышь камыш

·         катушка лягушка подушка

2.      Игра «Один - много».

Цель: уточнение правописания слов со звуком Ш, образование формы родительного падежа множественного числа:

шуба - шуб                             шахматы - шахмат

вишня - вишен                      уши - ушей

шашка-шашек                        катушка - катушек

шкаф - шкафов                      лягушка -лягушек

Первый ребенок: «У меня шуба». Второй: «А у меня много шуб» и т. д.

3.      Воспроизведение рассказа.

Алеша

Алеше купили две игрушки. Алеше дали машину. У Алеши был Мишка. Алеша катает Мишку в машине.

А(е)-2-ш.

А(е)-

УА(и)-

А -

д _

Логопед рассказывает и одновременно шифрует рассказ на доске. Затем проговаривание рассказа хором, затем двумя-тремя детьми. Запись с выделением Ш. Чтение рассказа детьми.

4.      Составление предложений по картинкам и наводящим вопросам:

Наташа вышивает подушку.

Мышка убегает от кошки.

Школьники подошли к школе.

Маша шьет кукле шубку.

5.      Запись с проговариванием.

6.      Шифровка предложений: плюшев(ый) - мышка кошка игрушки мышонок

Даша у душа моет шею и уши (III v III - III v III). Тише, мыши, не шумите, кошку Машку не будите. Мышонок упал в кувшин.

Воспроизведение предложений по следам шифровки.

7.      Составление словосочетаний.

8.              Чтение зашифрованного рассказа логопедом, хоровое воспроизведение рассказа. Воспроизведение и запись рассказа по предложениям.