ГЛАВА ПЯТАЯ. ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РИТМИКА В РЕАБИЛИТАЦИОННЫХ МЕТОДИКАХ ПО ВОССТАНОВЛЕНИЮ РЕЧИ У БОЛЬНЫХ С АФАЗИЕЙ

Уже в 40-е годы XX в. логопедическая ритмика вошла как необходимая часть в комплекс воздействия на больных с афазией. IO.A. Флоренская и В.А. Гринер указывали, что логопедическая ритмика в отношении больных с афазией применяется прежде всего к расстройствам «музической» стороны речи (просодии). А. Пик отмечал важность моциально-музыкальной стороны речи для выявления того или иного смыслового содержания. М.Б. Кроль писал, что ритмике и мелодии фразы следует придавать решительно большее значение. Даже паузы надо рассматривать как активный процесс торможения, расстройство которого может привести или к монотонности речи, или к искажению всего строя речи. В 70-е годы XX в. в методиках восстановительного обучения больных с афазией стали использовать лечение движением в широком смысле — кинезитерапией.