На занятиях в логопедическом кабинете и дома выполняется как более эффективное движение двух рук (разумеется, в одном ритме), при ответах и речевом общении в школе и на улице выполняется движение правой руки или обеих рук.

Никаких затруднений, как может первоначально показаться, движение руки не вызывает. Все учащиеся легко, а многие охотно овладевают и пользуются этим приемом. Конечно, при неосознании учащимся необходимости сопровождения речи движением руки, недостаточном со стороны родителей контроле (тем более при нежелании заниматься) прием будет использоваться не всегда, в результате чего цель работы не достигается.

Как известно, заикающимся свойственны уловки и сопутствующие движения, часто бесполезные. Однако запрещать их (как это делается на практике) совершенно не нужно, а необходимо устранить условия, их порождающие. Совмещение речи с движением руки и систематические речевые упражнения создают благоприятные предпосылки для отмирания всех уловок и сопутствующих движений.