Профессьянс «Формула-5

Цель методики- оперативный поиск (или уточнение) наиболее привлекательной для клиента профессии (группы профессий), а также знакомство с основными группами характеристик профессионального труда. Время проведения- 3 0 — 5 0 минут.

Основные этапы

Само название методики основано на «формуле профессий», разработанной Е. А. Климовым (1988, 1990) и включающей четыре группы характеристик профессионального труда. Настоящая методика включает пять групп характеристик профессиональной деятельности.

1. Все карточки должны быть разложены на пять групп.

2. Клиенту объясняется общий смысл работы с карточками, из которых необходимо составить по определенным правилам образ наиболее привлекательных для него профессий.

3. Далее клиенту предлагается рассмотреть первую группу карточек - цели труда (см. Перечень карточек с характеристиками профессий для профессьянса «Формула-5»), которые необходимо расположить на столе в ранговом порядке, слева - наиболее привлекательные для клиента цели, а справа - менее привлекательные или явно отвергаемые.

Сразу же клиенту предлагается перевернуть оборотной стороной те карточки с целями, реализовать которые ему в настоящий момент сложно (по самым разным причинам).

Таким образом, на столе оказывается выложенная с помощью карточек мотивационно-операциональная картина относительно целей Возможного профессионального труда, т.е. что хотел бы делать клиент и как он сам оценивает свою готовность это делать.

На данном этапе лучше не обсуждать сделанные расклады.

4. После этого клиент аналогично раскладывает и другие четыре группы карточек.

В итоге оказываются проранжированными и оцененными с точки зрения «достижимости» все пять групп карточек!; характеристиками труда.

На столе таким образом получается определенный расклад карт: 5 рядов по 9 карточек в каждом ряду.

(Заметим, что удобство данной методики в том, что перед глазами клиента и профконсультанта выложены все карточки методики, что позволяет не только строить целостный образ выбираемой профессии, но и оперативно корректировать его в ходе совместного обсуждения.)