Вы знаете, что общение со взрослыми – это основной источник и двигатель развития маленького ребенка. Общение с ребенком связано с удовлетворением его желаний, предъявлением к нему требований в связи с обучением различным действиям, обращением с игрушками, воспитанием необходимых в быту привычек. Свое обращение к маленькому ребенку взрослые сопровождают показом, а обучение его различным действиям сопровождают речью. Показ того или иного действия следует за словами, обращенными и к неслышащему ребенку. Вы говорите ребенку: “Пей!” – и вслед за этим протягиваете ему чашку с молоком, поднося ее к губам ребенка. Он пьет. Создается впечатление, что ребенок понимает смысл слов “пей” и “молоко”. “Возьми ложку в правую руку”, – говорите вы, перекладывая ложку из левой руки ребенка в правую. “Отнеси, дай, на”, – обращаетесь вы и тут же показываете, что именно должен сделать ребенок.

Хотя во всех этих случаях присутствует слово, но в действительности общение осуществляется не на основе речи. И слышащий маленький ребенок понимает взрослых часто благодаря определенной ситуации, выражению лица говорящего, его интонации, а не на основе слов, сказанных ему. Известно, что маленькие слышащие дети, правильно реагирующие на определенные слова в знакомой обстановке, не понимали их в изменившихся условиях, мало того, услышав их вне соответствующей ситуации, т. е. сказанными за ширмой, не видя лица говорящего, ребенок не понимает, о чем идет речь. Но постоянное словесное обозначение взрослыми окружающих детей предметов и совершаемых действий приводит к тому, что слышащий ребенок начинает понимать смысл обращенных к нему слов. С развитием речевого аппарата ребенок, подражая, начинает говорить.

Перед вами стоит такая же задача: сочетая словесные обращения к ребенку с соответствующими действиями и предметами, научить и неслышащего ребенка необходимым для общения словам. Но использовать для этого следует не поврежденный слух, а зрение. Для этого вы должны обращаться к ребенку так, чтобы он видел вашу речь, будь то устное слово, написанное или сказанное пальцами.