Надо создать общественное течение в пользу многочисленного класса несчастных детей в интересах государственной безопасности, школьной гигиены и педагогики. И вот на долю врачей падает в высокой степени почтенная задача — указать широкое общественное и государственное значение вопроса о дефективных детях и пропагандировать идею о необходимости и своевременности организации государством и общественными силами школ и медико-педагогических заведений для умственно отсталых и других типов дефективных детей.

Основные труды В. П. Кащенко

1. Дефективные дети школьного возраста и всеобщее обучение.—М., 1910.—12с.

2. Воспитание-обучение трудных детей: Из опыта санатория-школы.—М., 1913.—54 с. (совместно с С. Н. Крюковым).

3. Нервность и дефективность в дошкольном и школьном возрасте. — М., 1919. — 122 с.

М., 1926.—

4. Педология в педагогической практике. — 316 с. (совместно с Г. В. Мурашовым).

5. Исключительные дети: Их изучение и воспитание. — М., 1929.— 125 с. (совместно с Г. В. Мурашовым).

6. Педология исключительного детства//Педагогическая энциклопедия. — М., 1927.—Т. 1.—С. 191—214.