Малопригодная разновидность материнского типа воспитателя отличается чрезмерной мягкостью, уступчивостью: все понять, все простить. Подобные мягкие натуры, благодаря своему успокаивающему или смягчающему влиянию, достигают поразительных результатов до тех пор, пока ребенок остается под их охраной. Поставленный перед лицом суровой действительности, нервный ребенок остается беспомощным, если своевременно не закалить его.

Описанная попытка установить типологию педагогов-дефектологов, несомненно, весьма любопытна, так как она дает ключ к наилучшему подходу, к установлению наибольшей внутренней связи между педагогом и питомцем. И наряду с этим она нисколько не умаляет того положения, что педагогов-дефектологов нужно систематически подготовлять и вырабатывать. К тому же педагог должен обладать совершенно определенным комплексом психических качеств, чтобы быть действительно педагогом. Его профессиональная пригодность изучается в настоящее время психотехникой. Однако пока эта работа не закончена, мы можем опытным путем наметить положительные и отрицательные особенности педагога-дефектолога, делающие его пригодным для выполнения коррективных обязанностей.