Также следует указать, если наличествуют, бесцельные, стереотипные и хореические движения, автоматизм движении — отсутствие произвольной задержки движения, тик, дрожание, трясение, эхокинезия — Повторение однообразных движений.

Время моторных реакций (быстрота или медлительность).

Насколько быстро может ходить, бегать, говорить, писать, исполнять различную ручную работу и т. д. Подвижность во время игр, на гимнастических упражнениях, в мастерских ручного труда и т. п.

Форма моторных реакций

А. Дифференциация и координация сложных действий. Насколько ловко или неуклюже совершает знакомые, привычные движения. Насколько точно усваивает новые сложные движения на занятиях гимнастикой, танцами, подвижными играми, спортом и т. п. Указать также, насколько легко или трудно дается обучение различным ручным работам.

Б. Систематичность сложных действий. Насколько последовательно Выполняет ту или иную ручную работу. Разбрасывается, начиная друroe, не окончив первого, или же систематично выполняет одну часть работы за другой. Насколько систематичен в гимнастических упражнениях, спорте и играх.

Интенсивность (сила) моторных реакций.

Может или не может поднимать и ворочать значительные для его возраста и пола тяжести. Во время гимнастики или состязаний, а также при выполнении различных работ по самообслуживанию обнаруживает значительную мышечную силу.

Физическая утомляемость. В течение долгого времени может выполнять сравнительно тяжелые работы, не обнаруживая признаков утомления, или же наоборот.

Работоспособность. Обладая хорошо развитыми мышцами, способен вначале проявить очень значительную мускульную силу, но затем быстро ослабевает или же способен к продолжительной мускульной деятельности не столько вследствие хорошего развития мышц, сколько вследствие энергичности нервных импульсов, координации движений и выдержки. Вялость движений, малая приспособленность или полная неспособность к физической работе. Продуктивность мускульной работы в единицу времени.