Чистоговорки

жи-жи-жи — живут в лесу ежи,

жа-жа-жа — я нашел ежа,

жу-жу-жу — молоко даю ежу.

Скороговорки

У ежа ежата, у ужа ужата.

У Жени жили ужи и ежи.

Загадка

Иголки лежали, лежали

Да под стол побежали.

Стихотворения

Флажок

Праздник, праздник у ворот!

Кто встречать его пойдет?

Я и верный мой Дружок —

Красный маленький флажок.

(Е. Серова.)

Подснежник

Голубенький, чистый

Подснежник-цветок!

А подле сквозистый

Последний снежок.

(А. Майков.)

Сверло

Если видишь —я кружусь,

Это значит —я тружусь,

А кружиться перестало

Это значит — я устало.

(В. Лифшиц.)

Звук л

1-й вид работы

Цель. Вырабатывать четкое и правильное движение и положение органов артикуляционного аппарата, развивать громкость голоса.

«Качели».

Содержание. Ребята вспоминают, как качаются на качелях. Потом им предлагают «покачать на качелях» язык. При этом рот приоткрывается, широкий язык (по указанию воспитателя—«вниз») опускается за нижние зубы, затем (по указанию воспитателя — «вверх») поднимается за верхние зубы.

Методические указания. Следить, чтобы нижняя челюсть была неподвижна, а движения вверх и вниз выполнялись только языком, губы— в улыбке, зубы обнажены.

«Болтушка».

Содержание. Воспитатель, показывая детям картинку с изображением индюка, говорит: «Когда индюк сердится, он делает так» (делает движение языком по верхней губе и произносит звуки бл, бл). Затем предлагает детям показать, как индюк «болбочет». Дети производят сначала медленные движения широким языком по верхней губе вперед и назад. Затем постепенно темп движения убыстряется и добавляется голос, пока не послышатся звуки бл, бл.

Методические указания. Следить, чтобы дети не открывали рот слишком широко, чтобы движения широким языком производились вперед и назад, а не из стороны в сторону.

2-й вид работы

Цель. Уточнить правильное произношение изолированного звука л, развивать длительный ротовой выдох.

«Погудим, как самолет».

Содержание. Воспитатель говорит детям: «Когда самолет летит высоко, то его не видно, а только слышно, как он гудит» (длительно, на низких нотах произносит звук л). Затем предлагает погудеть сначала всем детям вместе, а потом по подгруппам.