Звук у

«Угадай, что (кто) это».

Цель. Воспитание слухового восприятия (умения на слух определять различную громкость произнесения звукоподражаний).

Содержание. Воспитатель произносит различные звукосочетания, соотнося их с предметами или животными. Дети должны определить, что это было или кто был. Например, воспитатель подражает гудку паровоза (произносит протяжно звук у: ууу...), мычанию коровы (муу...), крику петуха (ку-ка-ре-ку), игре на дудочке (ду-ду-ду) и т. д. При повторении игры педагог просит ребят определить, далеко или близко находится предмет или животное. Если воспитатель говорит громко, то предмет (животное) находится рядом, если тихо, то далеко.

Методические указания. Подобрать соответствующие предметы, звукоподражания произносить громко, четко.

«Ауканье».

Цель. Выработка четких движений органов артикуляционного аппарата. Одновременно отработка умения менять громкость голоса, длительность ротового выдоха.

Содержание. Педагог говорит детям, что они пришли в сад собирать цветы. Некоторые ребята ушли далеко, надо, позвать их, поаукаться (складывает руки рупором и показывает, как надо произносить ау). Дети разбиваются на две подгруппы. Одну педагог ставит рядом (они будут говорить ау тихо), а другая уходит в отведенное место (они далеко и будут говорить громко).

Методические указания. Детей с тихой речью ставить в подгруппу, которая должна произносить ау громко. Следить, чтобы все дети оба звука произносили плавно, правильно пользовались громкостью голоса.