Тезаурус выражает позиции одной из научных школ: ее последователей и авторов, близких ей по духу. Данная школа, у истоков которой стоит академик Л.И.Новикова, многие годы связана с деятельностью Научного центра современных проблем воспитания Института теории образования и педагогики РАО (руководитель Н.Л.Селиванова). Результаты его исследовательской работы отражены в ряде научных статей, сборников, монографий, практико-ориентированных пособий, а также кандидатских и докторских диссертаций. Немалый вклад внес Центр и в научную разработку различных педагогических категорий.

Многие из них нашли отражение в данном тезаурусе. В их определениях содержатся интересные и оригинальные авторские идеи. Поэтому в скобках приводятся фамилии тех исследователей, кто либо являются их авторами, либо наиболее последовательно их разрабатывают. Заинтересованный читатель может подробнее ознакомиться с позицией данных исследователей, обратившись к литературе, указанной в конце словарика. Вместе с тем в тезаурусе встречаются понятия и определения, авторство которых трудно приписать кому-либо одному, так как они давно уже стали общепринятыми и общеупотребительными.

Мы не предполагали охватить здесь как можно больше терминов. В словарик вошли лишь те, которые, с нашей точки зрения, являются наиболее важными в современной теории воспитания. Главной же задачей тезауруса было представить педагогические понятия в единой системе, показать их взаимосвязь, а значит и взаимосвязь тех педагогических феноменов, которые они отражают. Поэтому нам пришлось отказаться от традиционного алфавитного принципа расположения статей. Все статьи объединены в смысловые блоки (их названия носят метафорический характер), что позволяет увидеть каждое понятие в контексте других, определить его место среди близких по смыслу научных категорий, проследить логику его появления в языке педагогики.

Мы надеемся, что данный тезаурус поможет педагогам-исследователям в их научном творчестве, педагогам-практикам в теоретическом осмыслении их профессиональной деятельности, а студентам, будущим педагогам, – в освоении основ теории воспитания.