Воспитательная деятельность – деятельность педагога, направленная на создание благоприятных условий для развития личности ребенка. Она не ограничивается лишь его совместной со школьником деятельностью, а направлена также и на других людей, контактирующих с ним, на среду его обитания, на микроклимат тех общностей, в которые он входит.

С понятием деятельность тесно связаны такие понятия как метод, методика, технология.

Методы воспитания – это наиболее общие способы осуществления воспитательной деятельности. Методы воспитания следует отличать от средств воспитания, с которыми они связаны. Последними являются прежде всего предметы материальной и духовной культуры, которые используются для решения педагогических задач. Метод воспитания реализуется через деятельность педагога-воспитателя, средство же может влиять и вне ее. Скажем, газета, книга, кинофильм, телепередача оказывает влияние и без посредничества педагога. Метод необходимо отличать от методики.

Методика воспитания – это теоретически обоснованная, внутренне непротиворечивая система последовательных действий педагога, направленная на решение конкретных педагогических задач и определяющая порядок и алгоритм применения методов, наиболее адекватных данным задачам. Таким образом один и тот же метод может использоваться в различных методиках воспитания. Например, метод проблематизации сознания ребенка может использоваться и в методике воспитания толерантности школьников, и в методике педагогической поддержке юношеского смысложизненного поиска. Использование методики может варьироваться в опыте различных педагогов, так как воспитательный процесс трудно поддается программированию. Четкой же воспроизводимостью характеризуется технология. Как правило она выступает в качестве своеобразного каркаса, скелета методики.

Технология воспитания в нашем понимании – это строго определенная, воспроизводимая схема, лежащая в основе какой-либо методики воспитания. Например, технология общения педагог-ребенок, описанная С.Д.Поляковым, может лежать в основе многих методик воспитания.