Логопед. В нашей сказке гуся чуть не унесла лиса. Давайте вспомним нашу игру «Гуси и лиса» Помните, что вы сможете спасти гусенка, если все попадете мячиками в лису. Старайтесь говорит правильно, выразительно.

В одном конце группы стоит ребенок — хозяин, в другом конце группы стоят дети — гуси (с мячикам в руках), в центре группы стоит силуэтное изображение лисы или крупная мягкая игрушка и рядом — ребенок-гусенок.

Хозяин.

Гуси вы, гуси,

Красные лапки!

Где вы бывали?

Что вы видали?

Гуси.

Мы лису видали.

Унесла она гусенка,

Да самого лучшего,

Да самого большего.

Хозяин.

Гуси вы, гуси,

Красные лапки!

Щиплите лису,

Спасайте гусенка.

Гуси бегут к лисе, попадают в нее мячиками, берут гусенка, отводят к хозяину.

4. Беседа по сказке. Развитие мышления, диалогической речи, связной речи (употребление сложноподчиненных предложений). Воспитание чувства товарищества.

Логопед. Как называется сказка, которую я вам рассказала?

Дети. Сказка называется «Как гусь всем завидовал».

Логопед. Кому завидовал гусь? Почему? Перечислите по порядку.

1-й ребенок. Гусь завидовал индюку, потому что у индюка хвост веером.

2-й ребенок. Еще гусь завидовал аисту, потому что у аиста длинные красные ноги.

3-й ребенок. Гусь завидовал курице, потому что у нее пестрые крылышки.

4-й ребенок. Гусь завидовал петуху, потому что у петуха есть гребешок, бородка, острый клюв и «кукареку».

Логопед. Как вы думаете, кто из перечисленных птиц лишний и почему?

Дети. Лишний аист, потому что он — перелетная птица, а все остальные птицы — домашние.

Логопед. Что произошло с завистливым гусем?

Дети. Его чуть не утащила лиса.

Логопед. Кто его спас?

Дети. Его спасли другие гуси.

Л о г о п е д. Как они поступили?

Дети. Они поступили как настоящие друзья, потому что помогли тому, кто попал в беду.