Механизм смены периодов, как показывает Д. Б. Эльконин, заключается в изменении соответствия между уровнем развития отношений с окружающими и уровнем развития знаний, способов действия. Например, взаимодействие уровня развития познавательной сферы младшего школьника и овладение новыми действиями приводит к появлению у подростка потребности в изменении содержания ч способов отношений с окружающими п к необходимости со стороны взрослых изменить отношение к подростку.

Вопросы и задания

1. Раскройте сущность диалектико - материалистического учения о движущих силах психического развития.

2. Охарактеризуйте биологически» фактор и его роль в развитии психики ребенка.

3. Какова роль социальной среды в развитии личности ребенка?

4. Что такое внутренняя позиция ребенка я какова ее роль в развитии психики?

5. Раскройте основные положения учения Л. С. Выготского о зонах развития, а также взгляды советских психологов на соотношение обучения и развития.

6. Каковы основные принципы возрастной периодизации и их сущность?

7. Осветите основные положения возрастной периодизации Д. В. Эльконина

8. На основе наблюдений во время посещения школы или в процессе педагогической деятельности проанализируйте: сформированы ли новообразования возраста у учащихся класса. Если сформированы не в достаточно мере, то какие причины задерживают по явление новообразований?

Для развития каких психических особенностей сензитивен возраст младшего школьника?