В процессе игр возникает потребность в общении, реализуемая в их ходе, обогащается словарь детей, повышается роль слова в регуляции действий.

Вопросы и задания

1. Каково значение сюжетно-ролевой игры в психическом развитии детей? Какими ее особенностями определяется это значение?

2. Назовите основные структурные компоненты сюжетно-ролевой игры. Чем обусловлены специфические особенности их становления у глухих детей?

3. Какие условия нужно учитывать при обучении глухих детей использованию предметов-заместителей?

4. Что нужно делать взрослым для развития сюжетно-ролевой игры у детей с нарушениями слуха?

Рекомендуемая литература

Выгодская Г. Л. Обучение глухих дошкольников сюжетно-ролевым играм. — М., 1975.

Речицкая Е. Г. Развитие глухих учащихся в процессе внеклассной работы. - Л., 1988.

Эльконин Д. Б. Психология игры. — М., 1978.