Вопросы для повторения и размышлений

1. В чем состоит своеобразие проявлений общих законов Онтогенеза в младенческом периоде?

2. По каким основным линиям осуществляется развитие психики младенца?

3. Как происходит развитие перцепции v моторики в младенческом периоде?

4. Каким образом выявляются первичные формы мыслительной деятельности?

5. Значение младенческого возраста в создании предпосылок развития речи и социального развития человека.

Литература

1. Ананьев Б. Г. Избр. психол. труды: В 2 т. М., 1980. Т. 1.

2. Барабашова 3. И. Роль различных анализаторов в образовании условных связей на словесные раздражения у детей раннего возраста // Известия АПН РСФСР. 1956. Вып. 75.

3. Бауэр Т. Психологическое развитие младенца. М., 1985.

4. Брунер Дж. О познавательном развитии//Исследование развития познавательной деятельности / Под ред. Дж. Брунера, Р. Олвера и П. Гринфилда. М., 1971.

5. Венгер Л. А. Восприятие и обучение. М., 1969.

6. Вудвортс Р. Экспериментальная психология. М., 1950.

7. Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. М„ 1982—1984. Т. 2.

8. Годовикова Д. Б. Особенности реакции младенцев на «физические» и «социальные» звуковые раздражители//Вопросы психологии. 1969.

9. Деглин В. Л. Клинико-экспериментальное изучение унилатеральных электросудорожных припадков // Журнал невропатологии и психиатрии. 1973. Т. 3. Вып. 2.

10. Ендовицкая Т. В. Развитие памяти//Психология детей дошкольного возраста /Под ред. А. В. Запорожца и Д. Б. Эльконина. М., 1964.

11. Касаткин Н. И. Ранние условные рефлексы в онтогенезе человека. М., 1948.

12. Касаткин Н. И. Очерк развития ВНД у ребенка раннего возраста. М., 1951.

13. Кононова И. М. Голосовые реакции детей первого года жизни и их связь с разнообразными формами поведения // Вопросы психологии. 1968. № 5.

14. Красногорский Н. И. Высшая нервная деятельность ребенка. Л., 1958.