В разделе «Обсуждение» содержится интерпретация, объяснение полученных результатов, то есть ответ на вопрос: «Что это обозначает?» Как показывает многолетний опыт руководства курсовыми и дипломными работами, распространенной ошибкой является представление о том, что результаты исследования — это только сами числа, таблицы, а все, что пишется о них, относится к обсуждению результатов. Рекомендую уделить данному разделу работы особое внимание. Он часто оказывается «скомканным», слишком кратким и просто из-за нехватки времени, из-за неверного планирования всей работы.

Может быть несколько разных способов интерпретации одних и тех же результатов, и совсем не обязательно выбирать только один из них. Необходимо сделать вывод о том, подтвердилась ли гипотеза исследования. Желательно прокомментировать связь выполненного эксперимента с предыдущими (совпадают ли результаты), а также с идеями, теориями, которые высказывались ранее в соответствующей литературе, и объяснить расхождения, если они имеются. Важно предложить пути дальнейшего усовершенствования эксперимента, если полученные результаты недостаточно ясны. Не следует их недооценивать или переоценивать, неправомерно расширять выводы, придавать им более общий характер, чем позволяют ваши данные. Когда результаты исследования могут иметь практическое применение, это надо обязательно отметить.

Как указывает Р. Доминовский, труднее всего писать эту часть работы, если получены отрицательные результаты, то есть гипотеза не подтвердилась [18]. К возможности этого нужно быть готовым, так как ни одно научное исследование не гарантирует 100-процентного получения ожидаемых результатов. Попытайтесь трезво проанализировать вероятные причины неудачи, это поможет двигаться дальше. Р. Доминовский советует: если это случилось, смиритесь с судьбой и, кроме всего, избегайте слишком длинных оправдательных признаний: когда вы чувствуете, что есть очень правдоподобное объяснение отрицательных результатов, изложите его и предложите, как можно перепланировать исследование продуктивным способом.