Задачи исследования

Определение задач — это выбор путей, средств для постижения цели исследования. Они могут быть сформулированы как вопросы, ответы на которые позволят прийти к цели исследования. Выбор задач должен быть обусловлен делением цели исследования на подцели (цели второго порядка).

Среди задач исследования должны быть как те, которые обеспечат нахождение новых фактов, так и те, что помогут включить их в систему имеющихся психологических знаний. Исследование будет восприниматься как целостное и законченное в том случае, если изучаемое явление не будет выглядеть в вашем описании как изолированное или бесструктурное. Поэтому в число задач исследования надо включить такие, которые позволят определить «смежные» явления, ближайшие взаимосвязи, детерминанты ближайших уровней психики, внутреннее строение явления.

Знакомящимся с вашей работой важно составить целостное представление об изучавшемся феномене, понять механизм явления. На мой взгляд, под этим следует усматривать желание видеть все звенья в той цепи опосредования и взаимосвязей, в которую они включены. Тогда в определении задач надо стремиться к тому, чтобы в этой цепи было как можно меньше пропусков. Выявление отдаленных взаимосвязей без прояснения ближайших снижает ценность работы. Если, в образном сравнении, центральный предмет исследования рассматривать как точку, то желательно, чтобы решенные исследовательские задачи позволили поместить эту точку на некоторую прямую или включить в некоторое облако, позволили бы выяснить, к какой прямой, к какому облаку может принадлежать эта точка.

В психике немало феноменов, качеств и процессов, которые являются стержневыми в смысле их принадлежности ко многим уровням психики. Например, энергичность, тревожность, внимание, память и т.д. Линия стержневого качества и определенная точка этой линии могут стать предметом изучения и очертить круг задач исследования. Любой психический феномен относится к одной или нескольким сферам психики. Его можно рассматривать не только в координатах, границах одной из основных сфер психики (эмоциональной, когнитивной, поведенческой, коммуникативной), но и в рамках других частей психики, имеющих определенную структурную оформленность. Например, в личности в качестве таковых могут быть взяты: мотивационная сфера, сфера ценностных ориентаций, картина мира, опыт, способности и т.д. Здесь нельзя дать общих и универсальных рекомендаций, поскольку само деление психики может быть самостоятельной задачей. Ее решение определяется этой теоретической позицией, методологическим подходом, общей направленностью исследования.