Добивайтесь, чтобы ребенок отвечал на ваши вопросы строчками из стихотворения.

Предложите детям запомнить стихотворение и прочитайте его еще раз.

3. Физкультминутка. Игра "Мы руки поднимаем"

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы руки подаем

И бегаем кругом.

Дети произносят слова вместе с педагогом и выполняют движения по тексту стихотворения.

4. Игровое упражнение "Назови предметы" (лист 4, рисунок 3)

Спросите детей:

Что изображено на рисунке?

(Всшза, стуул, стоол, мыышка, сыьгр).

Учите детей произносить ударные звуки "А", "У", "О", "Ы" в словах более протяжно.

Предложите детям провести дорожку от мышки к сыру.

5. Игра "Ответь правильно" (лист 4, рисунок 3)

Спросите детей:

Что стоит в вазе? (Цветыы).

Что лежит на столе? (Сыыр).

Кого вы видите на полу? (Мыышку).

Дополнительный материал Звук "Ы"

1. Игра "Лото"

Цель:

Упражнять детей в правильном и четком произношении звука "Ы".

Развивать внимание

У педагога набор картинок, в названии которых есть звук "Ы" (мыло, грибы, сыр, мышь, весы, тазы, рыба, лыжи, часы).

У детей по одной картинке из этого набора.

Педагог показывает картинку и спрашивает: "У кого есть картинка "рыба"? Ребенок, у которого есть парная картинка, говорит: "У меня есть картинка "рыба".

Учите детей произносить ударный звук "Ы" в словах более протяжно.

2. Загадки

Цель

• Развивать логическое мышление, умение соотносить усвоенные знания с текстом загадки.

• Понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки.