§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Печников А.Н. Теоретические основы психолого-педагогического проектирования автоматизированных обучающих систем

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: pan287
Стр. 138

Принципиально важным фактом является то, что АОС, так же как и АСУ, обладают всеми указанными выше особенностями и закономерностями и необходимо должны быть отнесены к классу систем, обозначенных термином "автоматизированные системы". Это в свою очередь означает, что на АОС должна быть распространена методология комплексного системного проектирования, разрабатываемая в рамках системотехники.

В соответствии с системным подходом в системотехнике определено, что проектирование АС должно охватывать единой методологией решение следующего круга задач [83, С.123]:

1) разработку структуры и функций вещественной, энергетической и информационной основы системы;

2) технологических процессов и процессов получения ее "продукта";

3) средств обслуживания и обеспечения;

4) методов и технических средств взаимодействия с окружающей средой и в первую очередь с "потребляющей" системой;

5) организации функционирования, включая методы и технические средства получения и обработки управляющей и учетно-отчетной информации, правил и процедур, определяющих деятельность людей - как членов АС, так и пользователей ее "продукта".

Не преследуя целей полномасштабного анализа различных концепций проектирования, в соответствии с современной методологией комплексного системного проектирования, кратко рассмотрим основные его этапы в целях выявления их содержания и перечня решаемых задач. Здесь под термином "проектирование" будем понимать технологию проведения проектных работ. Методология проектирования (технологии проведения проектных работ), как и методология любой другой технологии, включает в себя: декомпозицию процесса проектирования на отдельные взаимосвязанные и подчиненные составляющие - стадии, этапы, фазы, операции; алгоритмизированную последовательность реализации этих составляющих в соответствии с целями проектирования; детерминированность предписаний (инструкций) по выполнению отдельных стадий и этапов проектирования, формализуемую в руководящей документации по проведению проектных работ.

В существующей системе выполнения проектных работ отчетливо различаются две стороны одного и того же процесса формирования проекта АС:

- первая сторона является отображением результатов выполнения проектных работ для наблюдателя, не участвующего в проектировании системы, и определяет последовательность стадий формирования конечного варианта проекта АС, который предназначен к практической реализации (формальная последовательность стадий разработки АС);

из 443
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь