§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Гурье Л.И. Проектирование педагогических систем: Учеб. пособие; Казан. гос. технол. ун-т. –– Казань, 2004. – 212с.
Стр. 17 Технологию социальной деятельности можно рассматривать в двух аспектах: как систему знаний об организации действительности, связанную с выполнением этапов, операций, методов по формированию общественных явлений, и как технологизацию самих знании в процессе деятельности, которая выражается в трудовых действиях людей, соответствующих требованиям конкретных социальных структур. Технология социальной деятельности предполагает создание научно обоснованной социально–технологической модели, направленной как на преобразование социального пространства, так и оптимизацию самой деятельности по его освоению, придание ей более оптимальной формы, современных средств, эффективных приемов и т.п. В целом речь идет о целостной теоретической и методологической концепции обновления социального пространства средствами его технологизации, что обеспечивает высокую степень его научного освоения и эффективность решения социальных проблем. Сравнение проектирования технических и социальных систем позволяет выявить их общность и особенности (см. рис. 1.5). |
Реклама
|
||