Важную роль в стабилизации финансового состояния государственных вузов могут сыграть автономные фонды (благотворительность, инновационные и др.), учреждаемые при них в качестве самостоятельного юридического липа и функционирующие на основе самоокупаемости и саморазвития как благотворительные организации. Источниками их финансовых ресурсов могут являться отчисления из резервных фондов вуза; неиспользованные остатки фондов развития; добровольные пожертвования предприятий и организаций спонсоров и отчисления предприятий, утвержденных самим фондом; взносы организаций попечителей; проценты по вкладам в коммерческие банки, дивиденды от приобретенных акций и др.

Особое место как объект социальной защиты занимают настоящие и будущие научно-педагогические работники России, которые являются национальным богатством страны и гарантом не только выхода ее из кризиса, но и будущего ускоренного социально-экономического развития, позволяющего Российской Федерации выйти на высшие рубежи научно-технического прогресса в соответствии с требованиями цивилизованного общества по уровню экономического развития и благосостояния народа.

Концепция, разрабатываемая в настоящее время, предполагает определенную государственную поддержку и защиту установленных государственных окладов работников вузов и стипендий студентов и аспирантов от инфляции. Концепция предполагает также рост внебюджетных доходов вузов, дополняемый налоговыми субсидиями государства за счет льготного налогообложения собственных доходов вузов и добровольных пожертвований им из прибыли предприятий и организаций.

В целом анализ принятых Законов Российской Федерацией "Об образовании" показывает, что многие положения, касающиеся экономики высшей школы (защита статей расходов на образование в госбюджете, нормативное финансирование вузов из бюджета с адекватной индексацией и др.), научно-педагогических кадров (средний оклад профессорско-преподавательского состава в два раза выше средней зарплаты в промышленности, ежемесячная денежная компенсация в размере 10% оклада на покупку научно-педагогической литературы и периодических изданий и студентов (введение личного образовательного кредита) сегодня не реализованы.

Введение единой тарифной сетки (ЕТС) в государственных вузах частично смягчило ситуацию в области оплаты труда научно-педагогических работников, однако, не подняло ее на уровень требований Закона РФ "Об образовании". В декабре 1993 года на совместном заседании коллегий Госкомитета по высшему образованию и Минобразования был рассмотрен вопрос о подготовке педагогических кадров в университетах и педагогических учебных заведениях, принято специальное решение, утверждены Межведомственные Советы по педагогическому образованию и основные направления его работы.