Тимонен Е. И. Формирование лексико-грамматических навыков на занятиях по подготовке к обучению грамо

Тимонен Е. И. Формирование лексико-грамматических навыков на занятиях по подготовке к обучению грамоте в условиях специальной группы детского сада для детей с тяжелыми нарушениями речи (подготовительная группа): Методика планирования и содержание занятий (из опыта работы)

. -- СПб.: «Детство-пресс», 2004. - 64 с.

В каталоге: Логопедия

Прислано в библиотеку: elengerasimova

Стр. 43

Развитие мелкой моторики. Работа с трафаретом буквы Ч. Работа с раскраской.

Количество занятий: 3.

Дифференциация звуков [ч] [т'] на слух и в произношении.

Обучение грамоте. Освоение детьми слогов, слов, предложений с Ч, Т.

Развитие слухового внимания и памяти.

Игра «Не ошибись»: произнесение детьми серии слогов (ча-тя-ча...; ач-ач-ать-ач...).

Игра-загадка «Подскажи словечко»:

Шубу теплую в колечках

Носит тихая - ... (овечка).

Уточнение и формирование словарного запаса. Обогащение словарного запаса детей словами со звуками ч и т: (летчик ... и др.)

Работа над грамматическим строем речи и над предложением.

Освоение:

согласования прилагательного коричневый с существительными;

изменения глагола хотеть по лицам: я хочу - мы хотим и т.д.;

словообразования: читать - читатель, писать - ..., покупать - ..., мечтать - ..., учить - ... и т.д.;

подбора родственных слов (см. [9, с. 168]);

составления словосочетаний с прилагательным коричневый.

Развитие навыков связной речи. Составление рассказов по сериям картин «Мячик», «Жучка».