Составление предложений с предлогом к: К чему подошел Петя? - Петя подошел к столу и т. д.

Физминутки. Речь с движениями:

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки, желтые цыплятки.

«Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко,

Лапками гребите, зернышки ищите».

(Т. Волгина)

Развитие мелкой моторики.

Работа с трафаретом буквы К. Работа с раскраской.

Звуки [П],[Т],[К]

Количество занятий: 1.

Обучение грамоте. Чтение слогов ат, ут, ит, ак, ук, ик, ап, уп, ип.

(Далее используется материал предыдущих занятий.)

Физминутки. Игра с мячом: «Добавь слог, назови слово»: буд, бан, юб,рыб, шап, вет, зай (ка).

Звук[Л']

Количество занятий: 2.

Развитие навыков фонематического анализа и синтеза. Ознакомление детей с понятием «мягкий звук». Уточнение и формирование словарного запаса.

Названия диких животных: лиса, лев, олень и др.

Слова: лето, лес, пилит, колет, полет, лей, лейка, Лена, клюв, мебель, лютики, плита, тюльпан, валенки, лента, липа, малина, калитка, вафли, филин, поляна, пальто, клюква, клюв, пулемет и т.д.

Названия деревьев: клен, липа, тополь и др.

Работа над грамматическим строем речи.

Ознакомление с предлогом у.

Согласование существительных с глаголами прошедшего времени: пилили, плыли, ехали, бегали и др.

Образование именительного падежа множественного числа существительных (лютик - лютики); родительного падежа множественного числа (лютики - много лютиков).

Работа над предложением. Дополнение предложений глаголами прошедшего времени множественного числа: Бабушке книгу... (читали); Тому в ванне... (купали); Толе книгу... (купили) и т.д.

Составление предложений по картине «Дети лепят»: Дети лепили...; Оля лепила... бублик... и др.

Изменение времени глагола в предложениях: Дети лепят. - Дети лепили и т. д.

Подбор определений к словам: ель (какая?) зеленая, высокая, колючая; лента (какая?)...