2.4. Деятельность школы по управлению качеством образования

Ключевым звеном в системе управления качеством образования является образовательное учреждение, обновляющее и развивающее содержание образования в соответствии с операционально поставленными целями, учитывающими потребности своей территории, потенциальные и реальные возможности педагогов и учащихся.

Приоритет образовательного учреждения определяется следующими обстоятельствами:

согласно Закону РФ «Об образовании» именно образовательное учреждение несет ответственность за качество образования своих выпускников;

традиционной является связь качества образования выпускника и учебного заведения;

образовательное учреждение имеет достаточную самостоятельность и может в конкретных условиях корректировать свою деятельность для достижения оптимального качества образования.

Закон РФ «Об образовании» определил, что под образованием понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства.

Поэтому есть все основания оценку качества образования в общеобразовательном учреждении производить по следующим параметрам:

уровень достижения поставленных целей;

уровень выполнения требований государственных образовательных стандартов;

уровень реализации индивидуальных возможностей учащихся;

уровень удовлетворения образовательных запросов детей и родителей.

Выбор такой последовательности параметров преследует решение нескольких взаимосвязанных задач.

Хотя основные цели общеобразовательного учреждения определены Типовым положением, характерным для сегодняшнего этапа регионального образования является выбор рядом школ, гимназий, лицеев своих целей и приоритетов, определяющих специфику и направленность образовательного процесса и его результатов.

Анализ особенностей деятельности общеобразовательных учреждений показывает, что в самом общем виде выбор приоритетов связан с самоопределением учреждения в трех условно альтернативных путях развития:

школа знаний, умений и навыков;

школа развития;

школа подготовки к жизни.