Примеры задач для различных уровней когнитивного систематизатора Блума

I. Знание

Дайте определение имени существительного.

Когда и где разворачивается действие рассказа и когда в тексте рассказа это становится ясно?

На какие две категории можно разделить все живые существа?

Вычислите значение выражения (9-177)/21+8.

Назовите палаты Федерального Собрания Российской Федерации.

II. Понимание

Расскажите, что произошло с героями романа после эпизода, изображённого на иллюстрации.

Нарисуйте три картинки о событиях, которые происходили в начале, середине и конце XIX века в Германии.

Расскажите коротко своими словами содержание параграфа.

Напишите сочинение (две-три страницы) с описанием обязанностей президента.

Приведите примеры того, как в рассказе подтверждается, что Даниле не безразличны чувства других людей.

Почему на географических картах используются символы?

III. Применение

Составьте предложения с использованием каждого из данных слов.

Изучив знаки на картах, составьте план маршрута для посещения трёх исторических памятников в Подмосковье.

Найдите площадь класса, в котором вы занимаетесь.

Теперь, когда вы прочли почти весь рассказ, угадайте, чем он кончится.

Придумайте три практические ситуации, в которых вы сможете использовать изученный способ определения влажности.

IV. Анализ

Какие события в этой истории действительно имели место, а какие выдуманы автором?

Чем период после гражданской войны напоминает период после войны в Афганистане, и чем они отличаются?

Распределите минералы этой коллекции по трём категориям.

Среди утверждений разбираемой статьи укажите три, которые являются фактами, и три, которые являются мнениями.

По описаниям десяти насекомых определите, к какому семейству относится каждое из них.

Какие из данных слов имеют латинское происхождение, а какие — греческое?

V. Синтез

Выдумайте какую-нибудь страну и нарисуйте её карту, используя не менее 15 географических элементов.

Представьте себе, что вы присутствуете на традиционной церемонии в Санкт-Петербурге. Напишите дневник событий.

Напишите свой рассказ «Му-Му» с позиций собаки.

Теперь, когда вы видели результаты экспериментов, предложите гипотезу, которая бы объяснила эти результаты.

Напишите данный отчёт о событиях, но теперь в жанре фельетона.

Предложите различные способы решения проблемы озеленения двора.