Нейман Ю. М., Хлебников В. А. Введение в теорию моделирования и параметризации педагогических тестов. – М.: Прометей, 2000. – 168 с.

Нестеров А.В., Тимченко В.В., Трапицын С.Ю. Информационные педагогические технологии. Учебно-методическое пособие. – СПб.: Издательство ООО "Книжный дом", 2003. – 340 с.

Осин А.В., www.rnmc.ru\ideas\ideas.html

Основы открытого образования. Т. 1 / Ответ. редактор В.И. Солдаткин. – РГИОО. – М.: 2002. – 676 с.

Основы открытого образования. Т. 2 / Ответ. редактор В.И. Солдаткин. – РГИОО. – М.: 2002. – 680 с.

Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования. – М.: "Школа–Пресс", 1994. – 205 с.

Софронова Н.В. Программно-методические средства в учебном процессе общеобразовательной школы. – М.: ИИО РАО, 1998. – 178 с.

Тесты для старшеклассников и абитуриентов. Оценка знаний / Под ред. Шмелева А. Г. – М.: «Первое сентября», 2000. – 132 с.

Хуторской А. В. Современная дидактика: Учебник для вузов. – СПб: Питер, 2001. – 544 с.

Шеншев Л. В. Основы адаптивного обучения языку (семиотические аспекты развития речи с помощью автомата). – М.: Наука, 1995. – 113 с.

Шмелев А. Г., Похилько В. И. Анализ пунктов при конструировании и применении тест-опросников: ручные и компьютерные алгоритмы. – Вопросы психологии, № 4, 1985. – С. 126-134.