§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Морев И. А. Образовательные информационные технологии. Часть 2. Педагогические измерения: Учебное пособие

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: morev
Стр. 141

Существуют различные типы надёжности и подходы к их вычислению. Педагогу, апробирующему тест на своих классах, важнее всего владеть техникой измерения:

ретестовой надёжности;

надёжности эквивалентных форм.

Надежность не обязательно предполагает высокую валидность. Среди тестологов распространено поверье, что на практике всегда выполняется следующее выражение: валидность < надежность. Иными словами, значение валидности теста не может превышать значение его надежности, какие бы процедуры их определения не использовались. Трудно этому поверить, пока не проведено математическое сравнение процедур вычисления этих значений.

Три типа надежности теста и три способа ее определения

Тестовые методы

- это стандартизированные инструментальные технологии оценки знаний,

которые обязательно базируются на массовых статистических исследованиях

и оказываются тем более объективными,

чем шире охват этих статистических исследований

А. Г. Шмелев

Надежность и валидность тестов могут быть значительно повышены, если их качественные и содержательные характеристики будут связаны со статистическими данными, полученными при обработке больших массивов результатов тестирования испытуемых.

Разработано несколько способов определения и повышения надежности теста.

Метод повторного тестирования (метод ретеста). Двукратное или многократное использование одного и того же теста в одной группе испытуемых. Достоинство метода заключается в простоте его использования, ясности основных посылок, простоте сравнений и расчетов. К недостаткам относят неопределенность выбора временного интервала между опросами. Этот интервал может колебаться от нескольких минут до нескольких дней, месяцев и даже лет. Естественно, что при этом по-разному проявляются факторы: запоминание или, наоборот, забывание, влияние опыта, полученного в первом опросе на второй, влияние общения испытуемых между собой после первого опроса.

Метод параллельного тестирования (метод эквивалентных форм). Одной и той же группе испытуемых дается вначале одна форма теста, и после перерыва – другая. Затем вычисляется величина коэффициента корреляции верности выполнения заданий, которая и принимается за значение коэффициента надежности. Если между предъявлением обоих форм имеется значительный временной интервал, то коэффициент надежности называют по-другому: коэффициентом эквивалентности или коэффициентом стабильности.

из 204
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь