Как измерить качество ЗУН?

Мой жизненный опыт убедил меня, что люди,

не имеющие недостатков, имеют очень мало достоинств.

Авраам Линкольн

(aforizm.kaminplus.ru)

Количественная оценка ЗУН, несомненно, должна быть отражена в оценке качества. Однако оценка качества затрагивает значительно больший пласт характеристик претендента.

Качество ЗУН проявляется в конкретной производственной обстановке. Это проявления выражаются в:

быстроте реакции на ситуацию;

точности отдаваемых распоряжений;

объективности создаваемых отчетов;

качестве создаваемой продукции;

скорости производства работ;

способности быстро переучиваться;

способности и желании повышать свою квалификацию;

широте кругозора среди производственной и научной информации;

и др. Нельзя объективно оценить качество образования путем прямого тестового опроса. Однако такую оценку можно произвести путем косвенного опроса. В косвенном опросе вместо самого претендента участвуют его руководители, ученики, потребители продукции.

Проведением таких опросов занимаются (должны заниматься) территориальные Центры мониторинга качества образования.

Качество в образовании важнее количества. Специалист, умеющий учиться, в стратегическом плане более ценен для фирмы, чем тот, который просто обладает узким комплексом ЗУН и прекрасно справился с тестированием. Энциклопедисты достигают в науке и изобретательстве больших успехов, чем узкие специалисты.

Оценка качества не может быть выражена одним числом. Сколько параметров – столько и показателей. Оценка качества – вектор. Одной из его компонент является оценка количества знаний. Количество ЗУН (т. е. параметры личности, которые можно измерить тестированием) являются неотъемлемой компонентой оценки качества.

Оценка качества образования с помощью компьютерного тестирования – сложная задача, которую нельзя сегодня считать решенной. Возможные пути решения этой задачи могут быть связаны со следующим:

тестирование умения объяснить принятое решение;

тестирование умения объяснить ход решения предложенной задачи и выбор пути ее решения;

тестирование навыков ассоциативного мышления, умения найти связи между явлениями и объяснить их;