Организация контроля утомляемости. Релакс-блок

Почему у 90% есть фляги, а у половины нет?

(из военных источников)

Важным элементом ОИТ является контроль утомляемости учащегося. Работа с ПК в большой степени интенсифицирует труд, заставляет мобилизовать силы. Последнее трудно самостоятельно контролировать, отсутствие контроля может снизить эффективность обучения. Необходимо поставить под контроль компьютера и работу учащегося, и его отдых. В каждой обучающей и тестирующей программе рекомендуется предусматривать скрытое тестирование на усталость. В зависимости от степени усталости, учащийся может получить предложение прекратить работу на время и отдохнуть вне компьютерного класса, либо получить релаксационный информационный блок (релакс-блок) и работать дальше.

Релакс-блок может быть совокупностью представленных в аудио-визуальной форме шуток и курьезов. В Интернет есть развлекательные сайты. Материалы их, после селекции и обработки, могут быть использованы для наполнения релакс-блоков.

По наблюдению разработчиков и пользователей компьютерных программ, гуманизация интерфейса способствует созданию психологического комфорта, способствует расширению кругозора и продуктивному контакту с компьютером. Все это, в конечном счете, повышает эффективность обучения. С этой целью, например, в известной обучающей программе [Курдюмов Г., Курдюмова А., Фомин С. Некоторые проблемы компьютеризации высшего химического образования // Высшее образование в России. – 1996. – № 4. – С. 99 – 103.], отдельным разделам каждой темы предпосланы соответствующие цитаты выдающихся ученых, мыслителей, историков, поэтов.

Эффективность работы обучающих программ во многом определяется интерфейсом. Дизайн изображений и звуков оказывает непосредственное влияние на мотивацию, скорость восприятия материала, утомляемость и др. Поэтому для разработки интерфейса требуется научно-обоснованный системный подход.