§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Морев И. А. Образовательные информационные технологии. Часть 3. Дистанционное обучение: Учеб. пособие. –– Владивосток: Изд-во Дальневосточного университета, 2004. – 150 с.
Стр. 50 СОО: двадцать принциповИ даже самый малый из миров в своем движеньи бесподобен Вильям Шекспир Среди принципов построения СОО обычно указывают следующие Открытость к национальной образовательной системе. Свобода участия в национальных образовательных ассоциациях. Открытость к мировой образовательной системе. Свобода участия в межнациональных образовательных ассоциациях. Свобода участия в объединениях образовательных, промышленных, научных, общественных и других организаций, когда это не оговорено Законом. Открытость к формам и ступеням обучения, свобода их выбора учащимся и свобода их смены. Свобода конвертируемости кредитов, дипломов и присваиваемых квалификаций. Свобода использования корпоративных информационных ресурсов. Свобода корпоративного использования административных ресурсов. Открытость и единство административной среды. Свобода межвузовского перехода учащихся. Свобода опережающего получения образования с зачетом ранее сданной отчетности. Свобода выбора учащимся направления образования. Свобода выбора учащимся индивидуальной образовательной траектории. Открытость учебных программ к потребностям развития региона, обеспечение образовательной поддержки развития региона. Открытость к индивидуализации образования (гуманизм, толерантность). Свобода выбора места, длительности, языка и графика обучения, вариативной части учебного плана Свобода реализации и развития возможностей и потребностей учащегося. Отсутствие ценза на начальные знания, возраст, национальность, язык общения, вероисповедание. Открытость к контролю качества образования. Независимость аттестации качества. Свобода выбора технологии контроля ЗУН. Открытость информации о качестве ЗУН выпускников. Судя по литературным источникам, сейчас Вы впервые увидели все эти принципы вместе. Для реализации этих принципов в вузах создаются специальные подразделения - Открытые университеты и институты, Отделы открытого образования. Одно из препятствий открытости – нормативная нерешенность вопроса о том, какое же учебное заведение выдаст диплом студенту, реализовавшему свои права? Путь его устранения - создание договорных отношений между организациями, официально действующими в открытом образовательном пространстве. Когда таких договоров заключено достаточно много, отношения упрощаются путем создания ассоциаций, где действуют единые правила выдачи дипломов. |
Реклама
|
||