Мультимедиа и Интернет

Ludere est scire.

- Поиграешь – узнаешь (лат)

Потребности системы образования растут, и Интернет не всегда справляется со всем тем, что от нее ожидали. В частности, скорость доставки текстовой и графической информации значительно снижается с ростом количества пользователей Интернет. Еще более возрастает поток информации, когда пользователи начинают работать с мультимедийными материалами – звуком, библиотеками видеозаписей.

Именно поэтому сейчас проектируются и создаются новые поколения Интернет – Интернет-2 и Интернет-3.

Ну, а что делать сейчас? Конструкторы и программисты мультимедиа-сред нашли выход. Дело в том, что Интернет «загружен под завязку» не всегда. Существуют довольно большие отрезки времени, когда часть ресурсов Интернет не задействована, «отдыхает вместе с людьми».

Именно в эти промежутки и можно заранее «закачать» из учебного центра на компьютеры учащихся наиболее объемные фрагменты учебных мультимедийных пособий. А в момент занятия, когда учащийся будет активно работать с пособием, ограничиться пересылкой по Интернет только текстовой либо командной информации, активизируя, по мере необходимости то, что уже размещено на компьютере ранее.

Есть и другой выход. Можно вообще не «перекачивать» по Интернет из учебного центра массивы мультимедийных фрагментов, а переслать их непосредственно пользователю обычной почтой, на компакт-диске.

Этот путь более приемлем, чем предыдущий по многим причинам:

не нужно хранить в памяти компьютера учащегося большие массивы информации,

не нужно занимать ресурсы Интернет и отнимать, тем самым, время у других пользователей,

учащийся становится более «мобильным» - ему не нужно уже заниматься учебой за одним конкретным компьютером.

Естественны «минусы» такого подхода:

время доставки и

степень сохранности компакт-дисков.