Виды образовательных программ

Первое высшее образование

Дополнительное образование

Второе высшее образование

Довузовское образование

Программы для иностранцев (язык, литература, история, культура, география и др.)

Контингент учащихся

Средневозрастная категория с имеющимся высшим образованием

Средневозрастная категория с имеющимся средним образованием

Абитуриенты, закончившие школу

Иностранцы

Моряки и рыбаки

Будущие абитуриенты

Себестоимость обучения

Себестоимость ДО (в условиях развитой СДО) значительно ниже себестоимости очного и заочного обучения. Себестоимость ДО определяется хозяйственной политикой вуза. Различие себестоимости ДО по разным программам определяется

конъюнктурой спроса

стоимостью поддержания учебного процесса по данной дисциплине

уровнем реальных затрат вуза на поддержание СДО.

Себестоимость ДО для конкретного учащегося определяется сложением стоимостей консультаций, учебных и методических материалов, организации прохождения курсовых и дипломных проектов, экзаменов, итоговых аттестаций с выдачей документов.. Наибольшей стоимостью наделены экзамены и итоговые аттестации.

Технология сдачи и фиксации учебной отчетности

Каждый учащийся имеет пакет методических, учебных и демонстрационных материалов. Неотъемлемой их частью являются компьютерные программы - тренажеры. С их помощью учащиеся проверяют знания конкретных информационных блоков курса.

У учащихся часто возникают вопросы, которые они по каналам связи направляют в ОУ ДВГУ. Далее пакеты вопросов передаются преподавателям.

Ответы преподавателей методист ОУ ДВГУ переводит в электронную форму и отправляет учащимся. С целью оптимизации связи, перечень наиболее часто задаваемых вопросов и ответов на них публикуется на электронной доске объявлений.

Считается, что «тонким» моментом в СДО является процедура дистанционного приема отчетности. В настоящее время в большинстве вузов эта технология совпадает со стандартной для заочного обучения. Вариантов два - выезд преподавателей на места либо приезд студентов в вуз для очного общения. Оба варианта влекут большие финансовые издержки. Реализованная рядом учебных заведений (напр., Green River College, USA) технология приема экзаменов с применением удаленных телекамер, не нашла широкого применения в России из-за технической и экономической недоступности.

Достижение «золотой середины», в плане экономии средств, возможно здесь путем внедрения технологии удаленного приема экзаменов, апробированной во Владивостоке и представленной ДВГУ на международном конгрессе «Образование - 98» в Москве. Отличие ее состоит в возможности одновременного приема отчетности у многих студентов по многим дисциплинам с помощью компьютера в присутствии всего одного методиста. Результаты дистанционного приема в зашифрованном виде отправляются по каналам связи в ОУ ДВГУ. Там выставляются оценки и готовятся рекомендации для отправки учащимся.