§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Морев И. А. Образовательные информационные технологии. Часть 3. Дистанционное обучение: Учеб. пособие. –– Владивосток: Изд-во Дальневосточного университета, 2004. – 150 с.
Стр. 128 Вторая категория ресурсов – внешние ресурсы, находящиеся на серверах вне ИОС ОО, но описанные и каталогизируемые по правилам Портала. Такими ресурсами могут быть компьютерные лабораторные практикуму, системы моделирования и проектирования, иные мультимедиа ресурсы. Все ресурсы данной категории, как и ресурсы первой категории, могут включаться в учебные курсы БУЗ и входят в каталоги Портала различного уровня. Третья категория ресурсов – это ресурсы различного назначения, предлагаемые учебными заведениями для реализации. В Портале создается электронный магазин (Интернет-магазин), в котором любое учебное заведение может предлагать свою продукцию – книги, программы, CD-ROM и пр. Порядок оплаты и получения определяется поставщиком. Таким образом, создается возможность широкого информирования о различных разработках, независимо от места их выполнения, и появляется механизм распространения результатов разработок, выполненных в любом учебном заведении. Четвертая категория ресурсов – это информация о семинарах, конференциях и иных мероприятиях, проводимых в учебных заведениях. Формирование ресурсов любой категории производится в ВП учебных заведений, а средства Портала обеспечивают их каталогизацию и распространение по всей среде, обеспечивая единое открытое информационно-образовательное пространство при реальном равноправном положении учебных заведений как в части получения информации, так и в части ее размещения, доведения до всех пользователей ИОС ОО. Заключение Основные отличительные черты подхода к созданию ИОС ОО: Комплексность – интеграция работ, проводимых в рамках различных программ, их взаимная увязка и, как следствие, обеспечение качественного и доступного образования широким слоям населения. Практическая направленность – реализация информационных и педагогических технологий открытого образования предполагает максимальный учет экономической заинтересованности каждого участника ИОС ОО. Универсальность – предлагаемые принципы и подходы дают возможность реализовать инновационные технологии уже сегодня, а по мере совершенствования каналов связи технические системные решения ИОС ОО не требуют переработки, они являются практически инвариантными к телекоммуникационной инфраструктуре. Реальность– большинство решений, вытекающих из Концепции ИОС ОО, уже апробированы и доказали свою практическую состоятельность. |
Реклама
|
||