Глобальные сетевые технологии и всемирная образовательная среда

Никто не знает настоящей правды.

Антон Павлович Чехов

Все страны имеют свои образовательные структуры. Часто эти структуры отличаются, часто чиновники копируют их друг у друга. Они бывают централизованными и распределенными, они могут иметь множество ограничений и могут быть открытыми, там могут быть приоритетными фундаментальные либо узкоспециальные направления. Все вместе национальные образовательные структуры образуют всемирную образовательную среду.

Каждая образовательная структура имеет достоинства и недостатки. С надеждой люди смотрят на Интернет как на панацею, которая позволит сделать общим достоянием достоинства образовательных структур, а недостатки нивелировать.

Интернет устранила барьеры в распространении информации. Теперь абитуриент имеет возможность оценить и выбрать учебное заведение, пользуясь ресурсами Интернет.

Отправляясь в командировку на конференцию в другую страну, можно с помощью Интернет заказать билет, забронировать место в гостинице. Перед конференцией можно принять участие в виртуальных предварительных обсуждениях программы работ и докладов, чтобы оптимально построить время научного общения.

Интернет позволяет автоматизировать, объективизировать и ускорить выбор. Интернет позволяет перевести деньги со счета на счет, быстро найти и купить товары, не выходя из дома. Интернет – прекрасное средство для проведения рекламных образовательных акций.

Образовательные структуры поощряют перемещение преподавателей между учебными заведениями. Считается, что это повышает эффективность их работы и, как следствие, уровень качества образования. Интернет позволяет преподавателю обоснованно выбирать очередное место работы.

Мониторинговые центры помещают в Интернет результаты своих исследований качества образования в виде рейтинговых таблиц учебных заведений. Эти ресурсы позволяют работодателям более обоснованно подходить к выбору работников, а инвесторам – к выбору наиболее эффективных вложений в систему образования.

Учебные заведения используют Интернет для формирования контингента наиболее перспективных абитуриентов. Интернет-олимпиады школьников помогают и учебному заведению, и абитуриентам. Участвуя в олимпиадах, абитуриент получает возможность заблаговременно оценить свои силы и доступность для себя выбираемой специальности, формы обучения, учебного заведения.

Мы приближаемся к долгожданному идеалу «на мониторе как на бумаге». Многие люди предпочитает получать информацию в электронном виде.