Право

Обязанность

Правовые отношения

Трудовое соглашение (контракт)

КЗОТ

План занятия:

Определение цели занятия с участниками группы, осуществляемое при помощи вопросов:

Что такое трудовое право?

На что я буду ориентироваться при устройстве на работу: на мнение других людей или на свое знание?

Какие трудности я могу испытывать при устройстве на работу к знакомым (незнакомым) людям?

Зачем мне знать КЗОТ?

Что я смогу сделать, если обнаружу, что мои права нарушаются?

Какую ответственность я несу, если я нарушаю свои трудовые обязанности?

Смогу ли я договориться с работодателем об условиях работы и оплаты?

Основная часть, которая проводится в форме групповой дискуссии.

Заключительная часть, целью которой является закрепление знаний, полученных в процессе занятия.

Методическое обеспечение ведущего: КЗОТ, Конституция РФ, Декларация прав человека.

Информация для ведущего: Первый этап занятия не рекомендуется проводить в строгой лекционной форме. Лучше, чтобы каждый участник открыто высказывал свое мнение по поводу обсуждаемой темы. Это настроит группу на совместную работу, поможет ведущему выявить тех участников, на кого можно опираться в процессе работы.

Ход занятия. Игра проводится в форме группового обсуждения с последующим созданием общего свода законов трудовых отношений. Время проведения – 40 – 60 минут.

Целью игры является формирование адекватного отношения к действующему законодательству в системе труда.

Упражнение проводится по следующим этапам:

Участникам игры объясняется ее общий смысл – попытаться сформулировать собственный взгляд на проблему трудоустройства с точки зрения законодательства. Здесь необходимо объяснить участникам важность знания ими законов о труде, мотивируя это тем, что в жизни принимаются только утвержденные государством законы. При устройстве на работу (учебу) работодатель в первую очередь, будет опираться на эти законы. Чтобы подростку быть на равных с работодателем, ему также необходимы подобного рода знания.