§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Медицинская психология

В каталоге: Психология
Прислано в библиотеку: serenetta
Стр. 13

Методики для исследования операциональной стороны мышления

Для исследования операциональной стороны мышления используются следующие методики:

1.Классификация. Методика представляет собой набор карточек с изображением различных предметов, растений, живых существ. Изображения могут быть заменены надписями (словесная классификация). Испытуемый раскладывает предметы на группы так, чтобы предметы, находящиеся в одной группе, имели общие свойства (одежда, мебель, животные, измерительные приборы, люди). Затем испытуемый укрупняет группы. Способность выделить две или три группы на последнем этапе свидетельствует о высоком уровне обобщения.

2.Исключение. Также существует два варианта этой методики: словесный и предметный. Последний представляет из себя набор карточек с изображением четырех предметов, три из которых имеют между собой общее и их можно объединить в одну группу, а один из них существенно отличается, он должен быть исключен. Решение испытуемого на основе конкретно-ситуационного объединения предметов в группу свидетельствует о снижении уровня обобщения. Актуализация"слабых", чрезмерно обобщенных признаков свидетельствует об искажении процесса обобщения.

3.Образование аналогий. В методике "Простые аналогии" представлены пары слов (образцы), между которыми существуют определенные смысловые отношения.

Испытуемому следует выделить пару слов по аналогии. Помимо словесного варианта можно использовать невербальный - таблицы Равена. Лицам со средним и высшим образованием можно предложить методику "сложные аналогии".

4.Сравнение и определение понятий. Для определения понятий нужно проанализировать множество признаков предмета или явления и выделить наиболее точное определение, то, в котором отмечается родовое и видовое различие. При сравнении предметов испытуемый использует анализ и синтез для разделения существенных признаков на общие для нескольких объектов и на различающие их. В качестве стимульного материала используют однородные понятия (танк-трактор, человек-животное) и разнородные (телега - ложка, ботинок - карандаш). Последние используются для диагностики искажения процессов обобщения.

из 77
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь