Основной методический прием, использованный в работах, в которых ставится под сомнение правомерность моделей трех блоков памяти: перцептивной, кратковременной и долговременной, состоит в предъявлении испытуемым достаточно большого количества сенсорной информации, трудно поддающейся вербализации, и в тестировании ее сохранения с помощью различных вариантов методики опознания. Так, в исследовании Б.М. Величковского (1977), направленном на выявление роли постперцептивных процессов, в частности проговаривания и семантического описания в процессах запоминания и узнавания, в качестве стимульного материала использовались 940 цветных видовых слайдов, изображавших новые жилые кварталы различных городов СССР. Как показали предварительные опыты, дифференциация отдельных слайдов по их словесному описанию оказалась невозможной. Время экспозиции слайдов в эксперименте составляло 1 и 4 с, длительность межстимульных интервалов - 1, 2 и 3 с. В результате исследования была установлена возможность узнавания семантически однородных видовых слайдов через одну и пять недель после ознакомления с ними, что находится в противоречии с моделями, допускающими существование лишь семантической долговременной памяти. Особое внимание автор обращает на независимость успешности опознания от длительности межстимульных интервалов. Этот результат свидетельствует о том, что продуктивность запоминания определялась процессами, продолжавшимися лишь до тех пор, пока сохранялась сенсорная стимуляция.

Независимость опознания сложного зрительного материала от процессов повторения Б.М. Величковский объясняет с помощью предложенной Р. Хейбе-ром гипотезы автономной зрительной памяти и расположения долговременной памяти перед кратковременной.

Другая возможная интерпретация этих данных связана, по мнению автора, с отказом от блочного представления процессов запоминания. В частности, успешность опознания может определяться глубиной обработки материала и дифференцированностью его представления в памяти. Под глубиной обработки понимается преимущественное выделение перцептивных или семантических характеристик материала. Так как перцептивное описание вербальной (или вербализуемой) информации осуществляется путем выделения ее фонетического рисунка, самый различный по своему содержанию материал будет представлен в этом случае в субъективном пространстве нескольких десятков фонемных категорий. Поэтому перцептивное представление вербальной информации может быть лишь кратковременным и ограниченным по объему, в отличие от ее семантического представления. Иначе обстоит дело с запоминанием сложного зрительного материала. Описание картины в терминах пространственного расположения, размера, формы и цвета объектов может обеспечить значительно более дифференцированное представление информации в памяти. Запоминание перцептивных характеристик, по Б.М. Величковскому, приобретает при этом устойчивость и объем долговременной памяти, а запоминание семантических лабильность кратковременной.