2-е задание

1. Катание мяча в цель.

На расстоянии 0,5 м от ребенка ставится в ряд несколько» пластмассовых кеглей или кубиков. Ребенка сажают на пол и разводят его ножки в стороны. Взрослый дает ребенку мяч и, взяв его ручки в свои, вместе с ним катит мяч в кегли. При этом взрослый говорит: «Кати». Кегли падают, взрослый хлопает в ладоши, радуется, затем предлагает ребенку еще раз, теперь уже самостоятельно, сбить кегли или кубики. Упражнение повторяется два – три раза.

2. Закрывание коробочек разной величины и формы.

Перед ребенком кладутся две коробочки и крышки к ним. Взрослый закрывает и открывает коробочки, потом предлагает ребенку закрыть коробочки. При этом взрослый говорит: «Закрой». Перед ребенком стоят две задачи: а) найти подходящую-крышку; б) хорошо совместить крышку с коробкой. Сначала взрослый помогает ребенку. В первый раз ребенку даются две-круглые коробочки разной величины – большая и маленькая. Крышки к коробкам лежат отдельно от коробок. Ребенок повторяет упражнение раза два.

Когда малыш научится свободно закрывать круглые коробочки, самостоятельно находя к ним крышки, ему дают две коробки разных форм – круглую и квадратную (или прямоугольную).

3. Проведение игры «Ку-ку» (второй вариант).

Кукла (или мишка, зайка) появляется из-за занавески в каком-то одном месте; затем она прячется и появляется в противоположном конце. Так повторяется два-три раза: кукла как бы проделывает за занавеской один и тот же путь. Задача заключается в том, чтобы побудить ребенка мысленно проследить этот путь: каждый раз ребенок должен смотреть именно на то место, откуда сейчас вот-вот появится кукла.

4. Вылавливание бирюлек.

В сравнительно высокую и широкую посуду (коробку) кладутся мелкие игрушки (пять-шесть штук). Сачком для вылавливания рыбок из аквариума ребенок вылавливает мелкие игрушки по одной и вытряхивает из сачка в широкую мелкую посуду (коробку). При этом он держит ручку от сачка в кулаке.