Таким образом, материализация мысли в слове происходит не только при звуковом, но и при мысленном воспроизведении слова.

Более того, физиология высшей нервной деятельности установила, что речевая деятельность человека есть условно-рефлекторная деятельность второй сигнальной системы. Эта условно-рефлекторная деятельность второй сигнальной системы составляет существенную сторону физиологического процесса, лежащего в основе мыслительных процессов человека.

Остановимся теперь на вопросе о том, каткую роль играет слово в процессе усвоения человеком уже известных человечеству понятий в ходе воспитания и обучения и какую роль оно играет в процессе образования новых понятий, ранее неизвестных в науке.

Процесс обучения — процесс передачи накопленный знании — совершается посредством слов (произносимых или написанных).

Усвоение большинства научных понятий, которыми владеет человек, происходит преимущественно в ходе систематического обучения. Последнее предполагает уже владение родным языком и определенной совокупностью понятий, необходимых в повседневной жизни. Эти понятия вырабатывались у человека в процессе его жизненного опыта, непосредственного оперирования с предметами, в процессе изучения языка.

В ходе обучения вновь разъясняемое понятие выступает непременно облеченным в определенную языковую «материальную оболочку». Обучающий посредством слов, закрепляющих уже известные понятия, раскрывает содержание нового понятия. При этом в словесной форме формулируется содержание общих и отличительных признаков, раскрывается их взаимоотношение и выясняется таким путем тот круг предметов, к которым данное понятие относится.

Процесс раскрытия содержания того или иного нового понятия может совершаться и другим путем. Показывая отдельные предметы, мы указываем на общие и специфические черты их и затем вводим слово, обозначающее эти общие и специфические черты. В данном случае для нас существенно подчеркнуть, что познание в процессе обучения, формирование новых понятий совершается на базе слов, значение которых уже известно обучающимся из прошлого опыта.